Can462 preguntado en EducaciónTarea Escolar · hace 1 década

Necesito ayuda... alguien sabe alguna de estas preguntas?

necesito que si alguien leyo este libro: de todo corazon 111 poemas de amor, me dice alguna de estas respuestas, =mente las preguntas no preguntan casi nada del libro. osea que no hace falta leerlo aca les dejo las preguntas.

la spueden sacar de aca:

http://www.edicionessm.com.ar/ArchivosColegios/Arg...

o sino aca estan:

Lectura

1. Observen detenidamente la ilustración y todos los

elementos que aparecen en la tapa del libro. ¿Qué sugieren

los distintos colores? Redacten una descripción

del dibujo.

2. Para anticipar el contenido y comentar entre todos:

¿Por qué el título será De todo corazón? ¿En qué situaciones

suele utilizarse esta frase? ¿Cómo relacionan

el título con la ilustración de la tapa?

3. Lean el texto de la contratapa: ¿Aporta algo nuevo?

¿Qué suponen hasta ahora acerca del contenido de la

antología?

4. Lean el siguiente poema:

“Lección final”

Ahora que tienes todo mi verano en tu mano,

que conoces mi pulso y el calor de mi sangre,

que me duermo en tus ojos de gacela y escucho

las canciones más dulces de la mar y la aurora;

ahora que he aprendido a libar los silencios

y a perderme en tu pecho como en un paraíso,

enséñame, si sabes, a vivir de otra forma

porque me mata el miedo de perderte algún día.

J. M. Santiago Castelo

5. a. ¿Quién es el yo lírico, quién habla en este poema?

b. ¿A quién le habla?

c. De todas las palabras que le dice, ¿cuáles tienen que

ver con los cuerpos, con las personas? ¿Y cuáles con la

naturaleza?

d. ¿Cómo se siente el yo poético frente a la posibilidad

de perder al ser amado? ¿Qué significa el ser amado

para él? Transcriban versos a través de los cuales conozcamos

sus sentimientos.

e. Expliquen con sus palabras los siguientes versos:

“Ahora que tienes todo mi verano en tu mano,/ […]

que me duermo en tus ojos de gacela y escucho/ […]”.

Escritura

6. Después de un momento de lectura silenciosa, elijan

un poema. Y del poema, un verso o una palabra.

Cuando cada uno tenga su palabra o verso, díganlos

uno a uno, en voz alta, formando una cadena de sentidos,

de imágenes poéticas que el docente anotará en el

pizarrón. Finalmente, cada uno tomará de la cadena

las palabras o frases que más le gusten para armar su

propio poema de amor.

7. Comenten y escriban cuál es la diferencia entre estas

expresiones:

• Ojos como azabache;

• Ojos como puñales;

• Ojos como huevo duro.

• Negro como la noche;

• Negro como alma de usurero;

• Negro como el carbón.

• Correr como alma que lleva el diablo;

• Correr como embolsado;

• Correr como liebre.

8. Utilicen una de estas comparaciones en un poema que

describa a una persona, un momento del día, una situación

o un recuerdo.

Actividades de integración con otras áreas

(Música - Plástica)

10. Busquen imágenes que sirvan para representar las palabras

o versos de la actividad 6. Ilustren con la técnica

de collage el poema que cada uno haya armado.

si alguien me puede ayudar con alguna les agradeceria mucho voto 5 estrellas y doy puntos!!!!!

1 respuesta

Calificación
  • Anónimo
    hace 1 década
    Respuesta preferida

    dejame te investigo y edito

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